El calendario de actividades cuenta con presencia de publicaciones educativas en redes sociales y conversatorios virtuales.
El 25 de noviembre se conmemora un nuevo “día Internacional de la eliminación de la violencia contra las mujeres” y la Dirección de Desarrollo Estudiantil, a través de la División de Cultura y Ciudadanía Estudiantil y la Coordinación de Salud Estudiantil, han trabajado para organizar una serie de publicaciones y actividades educativas para la comunidad UFRO que cumplirán con el objetivo de visibilizar esta problemática.
Con la premisa que todas las personas podemos actuar sobre la desigualdad, la discriminación, los femicidios y las distintas formas de violencia hacia la mujer, se lanzó el calendario de actividad de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, generadas en el marco de esta importante campaña.
Conversatorios
El programa DDE en Línea, moderado por la trabajadora social Carolina Orellana, contó con la participación de la psicóloga con perspectiva de género de la DDE, Nicole Zapata Castillo y la Directora Ejecutiva de la Fundación Instituto de la Mujer, Gloria Leal Suazo, donde se abordó la temática de la afectividad y el amor romántico. Este programa marcó el inicio de las actividades de esta semana, la cual contará con información importante para la comunidad estudiantil, donde todos podemos ser partícipes de cambios sociales para erradicar la violencia hacia la mujer.
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Mara Ruíz Gutiérrez, Matrona de la Coordinación de Salud Estudiantil y profesional de la Línea de Salud Sexual y Afectividad, señala que como unidad se han enfocado en la realización de actividades orientadas a la educación y visibilización de esta temática, puntualizando es necesario para erradicar la violencia hacia la mujer de todos los espacios. “ Dentro de las actividades de esta semana, está lanzar una serie de cápsulas y afiches que abordan la violencia hacia la mujer, en todas sus variables, sexual, obstétrica, en el pololeo y el acoso callejero; violencias internalizadas culturalmente”.
En este marco, Mara Ruíz Gutiérrez, expresa que como unidad se enfocaron en la organización de dos instancias claves en la cual se hablará de la temática, pero desde diferentes aristas. “Quisimos realizar dos conversatorios, uno es el programa DDE en línea titulado “Afectividad, Amor y Violencia” y el conversatorio “El poder sobre los cuerpos: reflexiones sobre la institucionalidad y la violencia de género”.
Así también lo manifiesta Alex Seguel Fuentealba, Director de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, quien destaca la labor de la unidad en esta materia, apoyando la realización de instancias educativas y de conversación sobre la temática. “Nuestro objetivo es que la comunidad estudiantil pueda identificar estas situaciones para llevar relaciones más sanas, donde no prime la discriminación. De esta forma reafirmamos nuestro compromiso como dirección en sus líneas de trabajo con la erradicación de la violencia hacia la mujer a través de las actividades educativas, de prevención y promoción, con enfoque de género de forma transversal con las diferentes unidades que componen la DDE”.
El conversatorio “El poder sobre los cuerpos: reflexiones sobre la institucionalidad y la violencia de género” será la actividad con la cual se culminará esta semana. En la actividad se contará con la participación de la matrona de DDE, Mara Ruíz, quien abordará la temática de la violencia obstétrica; y Vivian Palacios Franco, abogada con enfoque de género y comisión de Derechos Humanos de la Asociación de Abogadas Feministas (Abofem), para tratar la temática violencia de género en contextos de manifestación social. Además contará con la moderación de la periodista y académica de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad, Nadia Arias Vega.
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Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
La campaña impulsada por la Dirección de Desarrollo Estudiantil busca incentivar la actividad física y hacer frente al sedentarismo a través de pausas activas.
¿Cómo ocupas tu tiempo libre en la actualidad? ¿Sabías que en Chile, antes de la pandemia, más del 80% de las personas no realizaba actividad física? Esta cifra emanada en los resultados la encuesta Nacional de Hábitos de Actividad Física y Deporte 2018, reflejaba un comportamiento preocupante, que se ha posicionado como una tendencia en nuestra sociedad, lo que sumado a una malnutrición es el escenario propicio para que proliferen las principales enfermedades no transmisibles como: diabetes, enfermedades coronarias, hipertensión, algunos tipos de cáncer, etc. Sin embargo, este escenario no estaría completo sin el sedentarismo, una temática en ascenso en nuestro país, y el actual contexto COVID que nos ha mantenido dentro de nuestros hogares, imposibilitados de ocupar los espacios públicos, para evitar un contagio exponencial y aplanar la curva de transmisión.
Mantenerse en actividad durante estos meses ha sido complejo, pero cada vez se hace más necesario. La inactividad física repercute en nuestra salud, bienestar físico, emocional y psicológico. Es por esto que la Dirección de Desarrollo Estudiantil de La Universidad de La Frontera, a través de las coordinaciones de Deportes y Actividad Física, y Salud Estudiantil, en colaboración con el grupo UFRO Actívate y la agrupación estudiantil Kine+ (Fitness, Deporte y Salud) se han reunido para articular la campaña “La UFRO se mueve”.
El objetivo de esta estrategia es disminuir los tiempos de comportamiento sedentario y aumentar los niveles de actividad física a través de la implementación de pausas activas en todas las actividades virtuales impartidas por las unidades de nuestra casa de estudios, es decir, clases virtuales, seminarios, conversatorios, reuniones, etc. De esta forma se busca crear conciencia y educar a la comunidad universitaria sobre la importancia de movernos.
Trabajo en equipo
La estrategia de acción fue impulsada por la coordinación de Deportes y Recreación UFRO, la cual busca fortalecer la práctica de la actividad física en estudiantes que no realizan deportes competitivo, en alianza con la coordinación de Salud Estudiantil UFRO, que busca fomentar estilos de vida saludables y prevenir factores de riesgo en la población estudiantil.
Ambas coordinaciones de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, junto al reconocido grupo de investigación en actividad física y salud, UFRO Actívate, y con la colaboración de la agrupación de estudiantes de la carrera de Kinesiología de la Universidad, Kine+, articulan esta red desde donde nació la estrategia “La UFRO se mueve”, que busca generar e implementar diversas acciones que aumenten los niveles de actividad física y disminuir el comportamiento sedentario en virtualidad.
Inactividad física y sedentarismo: ¿Es lo mismo?
Camila Valdebenito Tejos, kinesióloga de las coordinaciones de Salud Estudiantil y Deportes y Recreación de la DDE, nos comenta que es importante diferenciar estos conceptos, señalando que a pesar de realizar actividad física, nuestra forma de vida sedentaria podría contrarrestar estos efectos.
“Puedo ser activo/a pero sedentario/a, lo cual sería igualmente riesgoso para la salud. Inclusive, la literatura describe que pasar muchas horas del día en comportamiento sedentario podría eliminar los efectos positivos de ser activo físicamente, dado que la inactividad física y el sedentarismo son factores independientes que influyen en la salud y el bienestar de las personas”.
La profesional hace hincapié que la actividad física y el deporte son conceptos que están asociados pero que no son lo mismo, pues el deporte es un tipo de actividad física, la cual se puede diversificar y no considera solo el deporte.
«El ejercicio y el deporte son tipos de actividad física que realizamos principalmente en el dominio del tiempo libre y de la recreación, sin embargo este es sólo uno de los cuatro dominios en los cuales podemos ser activos/as. Está el dominio del transporte, el hogar o cuidado personal, el trabajo o estudio, además del tiempo libre. Podemos aumentar nuestros niveles de actividad física en cualquiera de éstos», indica la kinesióloga.
¿Qué dicen los estudios?
La profesional DDE hizo énfasis que los últimos años se viene estudiando el efecto NEAT, la actividad sin ejercicio, la que cumple un rol importante en el riesgo de muchas enfermedades como la obesidad (lo que es un factor de riesgo para otras enfermedades) y puede ser un agravante de otras, por ejemplo, el Covid-19. La cantidad de energía que gastemos, sin hacer ejercicio y deporte, es fundamental para ayudar a prevenirlas.
Es por esto que los mensajes entregados en la campaña apuntan a la importancia de moverse y que cada minuto cuenta para combatir la inactividad y sedentarismo.
Conoce más sobre NEAT aquí
Pausas activas en todos los espacios
La profesional indica que las intervenciones de la campaña en los espacios académicos quieren contribuir a la disminución de los niveles de sedentarismo, lo cual es vital en el actual escenario caracterizado por pasar muchas horas en un computador, sentados/as y acostados/as.
Camila destaca que es necesario generar acciones en el ambiente que favorezcan la práctica de la actividad física. «La actividad física se da en un contexto específico, muy diferente al actual, donde no todas las personas pueden decidir ser activos/as físicamente o dejar el sedentarismo», debido a que las personas cuentan con menos tiempo para desarrollar alguna actividad física, por lo cual se hace necesario hacer intervenciones en los espacios académicos para contrarrestar los efectos negativos del actual contexto, que agrava la situación en la cual nos encontrábamos sobre la materia.
Para llevar a cabo estas pausas activas, la profesional comenta que cuentan con todo el material de apoyo disponible en campus virtual y que el tiempo que se requiere para marcar la diferencia va de 1 a 2 minutos máximo, donde se entregan diferentes alternativas para quienes participan de estas actividades: «No sólo trabajamos en la educación y concientización del tema que hacemos a través de charlas, infografías, entre otros, sino que también intervenimos el entorno para facilitar el ser activos y disminuir el sedentarismo.»
¿Qué podemos hacer?
Las estrategias y acciones sobre la educación, promoción e implementación de actividad física y la disminución del sedentarismo en nuestra comunidad universitaria es vital para cambiar estilos de vida que pueden ser perjudiciales para la salud.
Camila Valdebenito explica que si bien como equipo y red están trabajando de manera colaborativa, se necesita apoyo para la implementación de estas estrategias con otras unidades de la Universidad para combatir este escenario en la comunidad universitaria.
«Es importante entender y tomar conciencia de lo que esto significa y lo perjudicial que es para nuestro bienestar ser inactivos y sedentarios, pero a su vez es sumamente importante darse cuenta que estamos dentro de un contexto, por ende no todos tienen la opción de elegir, por eso es necesario facilitar los espacios, en este caso, facilitar el momento para la realización de la pausa activa en los espacios académicos. «
Revisa los videos de la campaña «La UFRO se Mueve» aquí
Revisa el material de pausas activas aquí
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
La asociación gremial capitalina entregó las ayudas económicas a estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (FICA) y de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales (FCJE), a través de su “Programa Formando Capital Humano Chile”.
Estudiantes de último año de algunas carreras de pregrado la Universidad de la Frontera (UFRO) recibieron por estos días una noticia que, sin duda, aliviará económicamente las distintas necesidades y compromisos financieros que, tanto ellas y ellos deben cumplir, así como sus familias, en medio de la pandemia por Covid-19.
Y es que la Cámara de Comercio de Santiago (CCS) destinó a través de su “Programa Formando Capital Humano Chile” cerca de 16 millones de pesos por parte de sus socios a estudiantes UFRO, quienes poseen un alto rendimiento académico, pero que están con una situación financiera más desfavorecida que sus pares, a través de una solicitud expresa por parte de Rectoría de la casa de estudios a la División de Bienestar Estudiantil.
Al respecto, María Verónica Pincheira, jefa de esta División perteneciente a la Dirección de Desarrollo Estudiantes (DDE), y una de las profesionales en el proceso, destacó esta iniciativa de la CCS y los beneficios para las y los estudiantes de pregrado UFRO.
“Se realizó la selección de estudiantes que mantenían deuda por concepto de arancel de carrera y que debían pagar sus estudios con crédito universitario o cancelar en forma directa los montos no cubiertos por las becas de arancel renovadas para el año 2020. La convocatoria realizada por la CCS era con cupos limitados, como UFRO debíamos postular a 10 estudiantes, y los 10 estudiantes que postulamos obtuvieron la beca. La primera remesa llegó el 6 de octubre, correspondiente al pago del primer semestre para las y los beneficiados”, destacó la jefa de División, agregando que se trata de un millón 800 mil pesos por estudiante, en promedio.
PROCESO DE SELECCIÓN
Natalia Sepúlveda, asistente social de la División de Bienestar Estudiantil, también partícipe en este importante proceso para las y los estudiantes UFRO con este beneficio, destacó que el proceso de selección realizado se enmarcó exclusivamente en estudiantes de último año de las carreras de Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil, Ingeniería en informática; Derecho y Contador Público y Auditor con su plan de estudios al día.
“A través del sistema detectamos estudiantes que cumplían con los requisitos establecidos por la Cámara de Comercio de Santiago, lo que incluía no estar entre los beneficiados a la Gratuidad Universitaria y tener alguna deuda parcial o total con la Universidad durante el 2020”, señaló Natalia Sepúlveda.
Asimismo, la profesional destacó que “este proceso fue realizado a través de una primera preselección de 100 estudiantes a los cuales se les aplicó una pauta de evaluación con asignación de puntaje, lo que permitió establecer a 25 estudiantes con los puntajes más altos. De este total, fueron 10 las y los seleccionados mediante puntaje obtenido e informe social, el cual explica la situación de cada estudiante, lo que incluía condición socioeconómica, residencia en zona urbana o rural, procedencia, notas académicas y su egreso de establecimiento educacional secundario: municipal, particular subvencionado o particular pagado”.
La profesional de la DDE finalizó agregando que en esta iniciativa hubo representatividad de estudiantes de todas las carreras mencionadas, parte del “Programa Formando Capital Humano Chile” de la CCS.
TESTIMONIOS
“Yo tenía becas y el Fondo Solidario de Crédito Universitario y lo restante lo pagaba, pero para este año la Cámara de Comercio de Santiago me va a pagar completamente el arancel de estudios, por lo que el Fondo Solidario no lo pagaré, ya que lo financia esta beca de emergencia. Estoy muy feliz, porque sabía que eran pocas carreras y era restringido el beneficio, y es una ayuda súper buena para mí y para mi familia”, dijo Hugo Martínez Muñoz, estudiante de sexto año de Ingeniería Civil UFRO, quien ya se encuentra con su plan de estudios al día y en plano proceso de tesis de grado académico.
“Cuando estuve en enseñanza media me fue bien con las notas y me dieron la Beca de Excelencia Académica de cuarto medio, que es la que se compara entre el promedio personal de notas con la de mis compañeras y compañeros de generación de egreso, y cubre un monto máximo que es algo así como un millón 100 mil pesos. Con esa beca ingresé a la Universidad de La Frontera y el resto lo estaba pagando mi papá, porque no queríamos tomar créditos como el CAE, por el endeudamiento futuro, pero la beca de la Cámara de Comercio de Santiago me cubrirá lo que no me alcanza con la Beca que me asignaron en cuarto año medio. Tenía la duda de postular, porque este año ha sido complejo para todos, pero me animaron a hacerlo y estoy feliz”, dijo Moira Campos Torres, estudiante de sexto año de Ingeniería Civil, quien también se encuentra en proceso de tesis.
Abelardo Silva García
Dirección de Desarrollo Estudiantil
La pandemia por COVID-19 ha cambiado por completo las formas de relacionarnos. Los espacios que utilizabamos se trasladaron a nuestra presencia en un plano virtual, un aspecto que ya se venía dando gracias al uso de redes sociales. Lo que aún no ha cambiado es la necesidad de estar cerca y de seguir en contacto con la comunidad universitaria. Por esto, la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de La Frontera, ha decidido trabajar en crear un espacio de reflexión de forma cercana y lúdica, titulado “DDE en Línea”.
El programa se caracteriza por abordar distintos aspectos de la vida universitaria, relevando temáticas de interés común para la comunidad universitaria, abordada desde una conversación cercana y explicativa con actores y actrices que vivencian las temáticas desde un enfoque crítico al modelo social.
Capítulos
Desde su primera emisión a través del fanpage ViveUFRO, el programa ha abordado conversaciones interesantes con académicos y académicas de la universidad, estudiantes, personas de la sociedad civil que integran organizaciones sociales, entre otros.
Los capítulos son moderado por la trabajadora social y encargada del área de promoción, Carolina Orellana, y se han abordado temáticas como la necesidad de conocer sobre finanzas frente al actual contexto de pandemia y los beneficios estudiantiles a los que pueden acceder los y las estudiantes; la forma de relacionarnos en materia de sexualidad y afectividad en tiempo de redes sociales, donde se contó con la participación de la educadora sexual y creadora de ReginaEduca, Tamara Villanovoa; cómo se proyecta el estado y los desafíos para la Universidad en materia de derechos humanos, donde se compartió un espacio reflexivo con parte del equipo del Centro de Derechos Humanos UFRO, en el marco de una nueva conmemoración del 11 de septiembre y, por último, cómo se proyecta el deporte y el trabajo físico para deportista de alto rendimiento en un contexto de virtualidad.
Lista
Capítulo 1: ¿Por qué necesitas saber de finanzas?
Capítulo 2: Amor, relaciones y afectividad en línea
Capítulo 3: Memorias, Territorios, Wallmapu
Capítulo 4: ¿Cómo ser deportista en virtualidad?
Alex Seguel Fuentealba, director de la Dirección de Desarrollo Estudiantil UFRO, señala que la realización de estas actividades es muy importante para la unidad, no solo por las temáticas que se abordan, las cuales son necesarias para las instancias de desarrollo de los y las estudiantes en el marco de su formación profesional, sino porque acerca el trabajo que está haciendo la unidad a la comunidad, agregando que como unidad, la coordinación y organización de actividades con esta tónica eran habituales en presencialidad y que debido al contexto pandemia, la realización de actividades online, ha sido la mejor forma de llevar a cabo los compromisos que la unidad tiene con las y los estudiantes. “Uno de nuestros propósitos como dirección es poder acercar nuestro trabajo a las y los estudiantes, con el objetivo de mostrar los procesos que se están llevando a cabo, las acciones realizadas por los y las profesionales de la unidad, como los espacios de reflexión para que el estudiantado se sienta libre de participar”.
Por su parte, Carolina Orellana Muñoz, moderado del programa y profesional de la unidad, comenta que este ha sido un gran desafío para el equipo de DDE. “Para el equipo ha sido una aventura y un desafío crear este programa, pero estamos contentos con los resultados, esperamos seguir trabajando para ir creciendo en este espacio e ir formando más redes con los y las estudiantes, para que sepan y sientan que este espacio es para ellos y ellas”, quien también señala que como equipo hay disposición a escuchar temáticas que sean de interés para los y las estudiantes de nuestra universidad. “Este programa está abierto a las ideas que los y las estudiantes tienen y necesitan relevar en la vida cotidiana, por lo cual les invitamos a estar pendiente de la información que vamos a sacar a través de nuestras redes sociales”.
DDE en Línea se transmite a través de Facebook Live VIVE UFRO.
Si tienes alguna sugerencia o idea para el programa te puedes contactar con el equipo a: carolina.orellana@ufrontera.cl
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
Esta tradicional donación impulsada por quien fuera miembro de la Junta Directiva de la Universidad de La Frontera entre 1985 y 1989, continúa hoy favoreciendo a estudiantes provenientes de la Provincia de Malleco a través de la familia Levy – Arensburg.
En la oportunidad, 24 estudiantes de 18 carreras fueron beneficiados a través de una emotiva ceremonia virtual.
Estudiantes de distintas carreras de pregrado UFRO y provenientes de la Provincia de Malleco. Ese es el grupo objetivo de estudiantes que la Beca Alberto Levy Widmer favoreció con recursos económicos de libre disposición, a través de una ceremonia virtual en la que participó el Rector de la Universidad de La Frontera, Eduardo Hebel; vicerrectores, decanos, directivos y, por supuesto, los protagonistas: las y los estudiantes becados.
Al respecto, la máxima autoridad universitaria destacó en la ceremonia virtual el legado de la Familia Levy Arensburg ante el significado de lo que ha sido la entrega de esta beca en apoyo a los estudiantes de la casa de estudios.
«La verdad es que simbólicamente lo que ha realizado la Familia Levy Arensburg es emblemático, realmente es un compromiso con los estudiantes de la Provincia de Malleco y es tremendamente relevante. De hecho, la Universidad va a cumplir 40 años y prácticamente esta Beca ha surgido desde el inicio; lleva 32 años de entrega ininterrumpida de apoyo, formando una tradición”, dijo el Rector Eduardo Hebel Weiss a los asistentes a la ceremonia virtual.
Y es que desde su creación a la fecha han sido más de mil los estudiantes beneficiados a través del aporte de más de 130 millones de pesos que la familia Levy Arensburg ha destinado en apoyo ininterrumpido de donaciones económicas. Ante ello, Hernán Levy Arensbug, hijo de Alberto Levy Widmer y uno de los representantes de la familia donataria presente en la ceremonia, destacó la labor altruista que realizó su padre.
“Me enorgullece estar con ustedes y tener la posibilidad de entregar nuevamente este aporte que mi padre Alberto Levy Widmer, con sabiduría y generosidad, dispuso que se aportara cada año. Esta entrega es un humilde aporte económico que permite a ustedes jóvenes seguir un camino que les permitirá ser profesionales como lo fue mi padre y, así, poder aportar al bienestar, educación y progreso en la comunidad donde ustedes pertenecen”, dijo el representante de la familia donataria a los presentes en la ceremonia.
MOMENTOS EMOTIVOS
A pesar de la necesidad de mantener distancia social producto de la pandemia del Covid-19, lo que afecta también a las actividades regulares de la comunidad universitaria –razón por la cual se realizó la ceremonia virtual- esta instancia ha generado espacios positivos, tal como lo fue la participación de autoridades, varios representantes de la familia y de los estudiantes beneficiados; congregando un importante número de asistentes a esta ceremonia.
“Es un orgullo para nosotros continuar con esta beca y, en ese contexto, doy mis sinceras y sentidos agradecimientos a la familia que ha continuado con el legado de don Alberto. Él fue una persona tremendamente generosa, que es un ejemplo de solidaridad, de apoyo y no podemos estar más orgullosos de lo que ellos han realizado para nuestros estudiantes”, subrayó el Rector Hebel.
En este contexto, la actividad también contó con momentos emotivos memorables. Uno de ellos fue la reseña histórica que realizó el equipo de Asistentes Sociales de la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE) de la Universidad de La Frontera, a través de la presentación efectuada por la profesional Cristina Munro.
En esta presentación, se destacó la vida y obra de Alberto Levy Widmer, destacando su compromiso solidario y social; primero con estudiantes de Traiguén y luego con toda la Provincia de Malleco, a través de la Beca que lleva hoy su nombre en la Universidad de La Frontera.
Asimismo, también se exhibieron fotografías de ceremonias anteriores en donde su fundador participó de todas ellas y en esta instancia expositiva se relevaron dos hitos: el reconocimiento que realizó la Universidad de La Frontera en 2007 al bautizar el salón auditorio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (FICA) bajo el nombre de “Auditorio Alberto Levy Widmer”, y en 2018, al cumplirse 30 años de generosidad altruista, la Junta Directiva de la casa de estudios superiores otorgó a la Familia Levy Arensburg la Medalla Benemérito en reconocimiento al desarrollo de la UFRO y de sus estudiantes.
Hernán Levy Arensburg instó a los estudiantes a que cuando ejerzan sus profesiones rememoren esta ayuda y así también colaboren con quienes más lo necesitan.
“Los invito a que cuando ya sean profesionales y estén insertos en el mundo laboral, recuerden que recibieron una ayuda generosa y que ésta puede servirles de ejemplo para ayudar a otros jóvenes que lo pueden estar necesitando para tener estudios que les permita tener una vida mejor”, cerró el donatario.
TESTIMONIOS BECADOS 2020
“La familia se mostró caritativa con los estudiantes de Traiguén, en general. Mis papás también me hablaron de la fábrica de ladrillos y de que era una familia honrada, humilde y trabajadora, que siempre intentaban ayudar al resto. Para mí es un honor y un orgullo recibir la beca, no solo por lo económico, sino lo que significa: que se valore lo que estoy estudiando y el esfuerzo que realizo en la Universidad. Eso me hace sentir honrado y me dan ganas de seguir estudiando y esforzarme para sacar mi carrera”, dijo Giovanni Cassanelli Pinto, estudiante de segundo año de Ingeniería Informática de la Facultad de Ingeniería y Ciencias (FICA), proveniente de Traiguén.
“Recomiendo que los estudiantes postulen, porque fue muy fácil, a mí no se me complicó nada. En mi caso, me enteré un día antes que se terminara el plazo de postulación, entonces le dije a mi mamá y ella sabe realizar este tipo de procesos y de documentos: los buscó en internet, los descargó, reunió todos los antecedentes, los presentamos y listo”, dijo Nataly Espinoza Jaque, estudiante de primer año de Trabajo Social de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades (FECSH), proveniente de Renaico.
“Con los recursos quiero arreglar sí o sí mi conexión a internet, porque tengo un plan que no es muy bueno y la señal es horrible; eso va a ayudar mucho, porque también no soy la única que estudia en la casa y me gustaría ayudar a mis papás un poco, porque con la situación de la pandemia mi papá quedó sin trabajo”, dijo Maira Toro Valencia, estudiante de segundo año de Biotecnología de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales (AGROFOR), proveniente de la capital de la Provincia de Malleco, Angol.
“Esta fue mi primera vez en obtener la beca y la verdad es que sentí mucha felicidad, me llegó un correo notificándome. Además, este tiempo como ha sido difícil por el Coronavirus y esta beca es buena para mi familia también porque mi papá trabaja en la madera y hemos estado muy justo en este tiempo y sabe que va a llega la beca, tanto para estudios como para ayudar en la casa fue un alivio, un pequeño descanso”, dijo Valentina Villarroel Caamaño, estudiante de segundo año Obstetricia y Puericultura de la Facultad de Medicina (FACMED), proveniente de Traiguén.
“Este es el cuarto año que recibo este beneficio, porque la verdad es que siempre he mantenido buenas notas. Yo me enteré a través de las redes sociales de la Universidad, por lo que les recomiendo seguirlas. En mi caso este año vi los llamados a través del Instagram @viveufro (también misma cuenta en Fanpage de Facebook) y en años anteriores me informó la Asistente Social, porque yo vivía en la Villa Universitaria”, dijo Braian Herrera Anabalón, estudiante de quinto año de Ingeniería Comercial de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales, proveniente de Victoria.
“No fue complicado postular a la Beca, de hecho fue bastante similar a cómo se realizó en años anteriores, porque la documentación y procedimientos fueron muy similares, salvo que tuve un poco más de incertidumbre al no estar presenciales y cara a cara con la Asistente Social, pero no fue complicado”, dijo Javiera Pacheco Makray, estudiante de tercer año de la carrera de Odontología, de la Facultad de homónima, proveniente de Victoria.
Con la participación de la División de Cultura y Ciudadanía Estudiantil en el seminario de la Red universitaria IntegrArte, se fortalecen los vínculos que tienen por objetivo promover e impulsar el desarrollo artístico y cultural de estudiantes UFRO
Cerca de 80 personas fueron parte del primer Seminario Nacional de la Red Universitaria IntegrArte: “10 años de experiencias artísticas estudiantiles y gestión cultural universitaria”. La actividad contó con la participación del Director de Desarrollo Estudiantil, Alex Seguel, y la jefa de la división de Cultura y Ciudadanía Estudiantil, Natividad Novoa. El encuentro tuvo como propósito ser un espacio de intercambio de experiencias en el ámbito artístico estudiantil y gestión cultural, permitiendo analizar la historia de la agrupación, proyectar trabajos interinstitucionales y contribuir en la articulación de los equipos formativos y gestores de las distintas disciplinas artísticas y culturales.
La red nacional IntegrArte está compuesta por ocho casas de estudios que forman parte del Consejo de Rectores: Universidad de La Frontera, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de La Serena, Universidad Católica del Norte, Universidad de Concepción, Universidad Austral de Chile, Universidad del Bío-Bío (Concepción y Chillán), y Universidad de Playa Ancha.
Estudiantes UFRO fueron becados en Victoria Music Camp
Una segunda alianza que busca desarrollar y fomentar la expresión artística, cultural y musical de los estudiantes UFRO es la que Cultura y Ciudadanía Estudiantil mantiene con Victoria Music Camp, un evento musical orientado a la formación y entrenamiento intensivo de músicos, instrumentistas y vocalistas, que quieran potenciar su desarrollo musical a través de una combinación de master class, talleres teóricos-prácticos, clases de improvisación, entre otros.
Este año fueron 10 estudiantes UFRO quienes participaron del “Ciclo de talleres de Batería”. Al respecto, Natividad Novoa, Jefa de la División de Cultura y Ciudadanía Estudiantil, destacó la importancia de consolidar un espacio para los talentos de estudiantes UFRO: “El desarrollo y creación de espacios que permita a nuestros estudiantes capacitarse y visibilizar sus talentos a nivel regional y nacional, es para nosotros fantástico y nos llena de orgullo, ya que cada una de estas alianzas se refleja en una formación integral de los estudiantes UFRO otorgándoles las herramientas necesarias para seguir desarrollando sus habilidades artísticas, musicales y culturales dentro de su casa de estudios”.
José Tomás Soto Donat
Dirección de Comunicaciones
La actividad marcó un hito en la creación de espacios seguros libres de discriminación para mujeres y disidencias sexuales de la comunidad estudiantil.
Como una forma de generar espacios de diálogo libres de violencia, el grupo de estudiantes que participan de la construcción de la Política de Género y el Grupo Asesor Transitorio de Equidad de Género en la Universidad de La Frontera, organizaron el Primer Encuentro Estudiantil de Mujeres y Disidencias UFRO.
La instancia fue creada para establecer un diálogo que apoye el proceso de construcción que se está llevando a cabo, donde mujeres y disidencias puedan sentir la seguridad de opinar y contar experiencias que se presentan al interior de la Universidad en torno a esta temática; con el objetivo de detectar estas situaciones y generar propuestas, como proponer soluciones, que servirán de lineamientos a tener en cuenta al momento de redactar la Política de Género en la Universidad de La Frontera.
La UFRO que imaginamos
En el encuentro se conversó sobre cómo se imagina un espacio que garantice la seguridad y la no discriminación a mujeres y disidencias de la comunidad universitaria a partir de preguntas planteadas en torno a: ¿Cómo nos afectan las situaciones expuestas por quienes participaron en el encuentro? ¿Cómo son trabajadas por la Universidad? y ¿Cómo imaginamos que debería trabajar la autoridad sobre estas situaciones?
El equipo organizador destacó esta actividad como un hito relevante dentro de la Universidad, en el que se creó un espacio estudiantil exclusivo para mujeres, diversidades y disidencias sexuales y se dialogó sobre situaciones que les han afectado y que, según señalan, están marcadas por “el patriarcado, machismo, sexismo y heteronorma dentro de los espacios que comparten como parte de la comunidad universitaria”.
Raúl Vásquez Moya, estudiante de la Facultad de Odontología e integrante de la Política de Género de la Universidad, comenta que esta es la primera vez que se desarrolla una actividad con estas características, libre de violencia. “Fue un espacio en el cual nos reencontramos y acompañamos, donde pudimos debatir sobre nuestros dolores, experiencias de violencia y discriminación. Un espacio que nos dejó enseñanzas y también muchas cosas por mejorar, pero que encendió nuestras ganas de seguir trabajando como grupo para que nunca más se nos excluya de las políticas universitarias a mujeres, diversidades y disidencias sexuales.
De igual forma, Francisca Vilches Utillano, estudiante de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades UFRO e integrante del Grupo Asesor Transitorio, destaca la alta convocatoria de la actividad online y señala que la realización de esta actividad da ánimos a seguir generando nuevos encuentros en la Universidad. “Como organizadores tenemos el compromiso de continuar con el trabajo y acompañarnos como estudiantes para un ambiente universitario libre de violencia patriarcal en todas sus formas”.
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
El conglomerado surgió a partir de las conversaciones que se efectuaron en la mesa de negociación con el estudiantado.
La división de Bienestar Estudiantil de la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de La Frontera, lanzó un documento con información sobre los procedimientos de renovación y suspensión de beneficios estudiantiles.
El documento elaborado por el equipo de la división de Bienestar Estudiantil, cumple con el objetivo de orientar e informar al estudiantado, como a directores/as de carrera y personal administrativo que está vinculado con el estamento estudiantil, sobre los diversos trámites administrativos que conciernen a los movimientos académicos y la suspensión-renovación de beneficios estudiantiles entregados por el Ministerio de Educación.
Esta guía se creó a partir de la necesidad de un espacio conglomerado donde poder consolidar toda la información relevante a estos procesos y las fechas en las cuales se llevan a cabo, lo cual se manifestó por el estudiantado en las mesas de negociación; por lo cual la división acogió este requerimiento para la construcción del consolidado de información, el que cuenta con una página con algunos sitios de interés, como la Tarjeta Nacional Estudiantil (TNE) y la Beca de alimentación JUNAEB, así como el portal de beneficios estudiantiles, sitio web que alberga toda la información sobre los beneficios estudiantiles de educación superior del MINEDUC.
Nataly González, coordinadora de Ayudas y Apoyo Estudiantil de la división de Bienestar Estudiantil de la DDE, señala que cada una de las trabajadoras sociales de la unidad fue aportando con su experiencia. “En la guía, se incorporó información del Ministerio de Educación, de la Comisión Ingresa y los beneficios de la JUNAEB, que son los tres pilares principales de financiamiento de arancel y mantención en la universidad”.
Cápsulas informativas
Además, la división creó material audiovisual (revisa aquí) sobre los temas que son consultados por el estudiantado de forma más frecuente, para abarcar un público más grande y que también contempla información para el grupo de estudiantes de primer año, como es el caso del material informativo sobre la TUI, cuyo proceso está suspendido por la pandemia y se encuentra en una fase informativa.
La coordinadora de Ayudas y Apoyo Estudiantil, Nataly González, señala que para el estudiantado, es importante poder resolver las dudas con las profesionales a cargo, de forma presencial, para confirmar información sobre los procesos de renovación y suspensión de beneficios estudiantiles, pero debido al contexto, esto ha dificultado el flujo de la información. “Comprendemos que la información puede ser un poco densa, pero sabemos que esta guía va a contribuir y ser un apoyo para los y las estudiantes que necesiten tener claridad sobre estos procesos”.
El documento se encuentra disponible desde hace algunos días en la página web DDE.
Descarga aquí
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
Las actividades se realizan en el marco de la conmemoración del Día Mundial de la Salud Mental.
Este 10 de octubre, se conmemora un nuevo Día Mundial de la Salud Mental, el cual fue impulsado en 1994 por la Federación Mundial para la Salud Mental, junto a la Organización Mundial de la Salud, y que tiene como objetivo crear conciencia sobre los trastornos mentales que aquejan a la sociedad, su esfuerzo por diagnosticarlos y las formas de prevenir situaciones extremas tales como el suicidio. Sin embargo, este año es diferente, ya que esta conmemoración se desarrolla en un contexto de pandemia mundial de COVID-19, lo cual ha cambiado las estructuras que conocíamos, obligando a la sociedad a implementar nuevas formas de interacción, dificultando aún más las afecciones relacionadas a la salud mental.
A partir de esta premisa, y considerando la importancia de prestar atención a la salud mental en el actual contexto, la Coordinación de Salud Estudiantil de la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de La Frontera, ha organizado diferentes actividades para destacar la importancia del cuidado de nuestra salud mental, con información importante para la comunidad, tips sobre salud mental, actividades conversatorios y entrevistas que abordarán este tema para el estudiantado.
LIVE Y CONVERSATORIO
El psicólogo y moderador de las actividades, Alley Nieto Miranda, señala que estamos viviendo una instancia particularmente especial debido a las condiciones de pandemia que enfrentamos, producto de lo cual los problemas en salud mental se han intensificado por las condiciones del encierro durante la cuarentena, sumado a la condición psicológica de incertidumbre sobre el futuro que compartimos como sociedad. “Como equipo, pensamos que esta semana debe estar enfocada en buscar instancias de bienestar, compartir información relevante sobre cómo podemos abordar los procesos de cambio y resistir en condiciones adversas para estar mejor con nosotros”.
Como una forma de concientizar y abordar esta problemática, se generó un live a través de la plataforma instagram de Salud Estudiantil UFRO, donde se contará con la presencia del Psicólogo Clínico de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctor en Filosofía Política y Moral de la Universidad de Chile, Rodrigo Morales Martínez (Más información aquí).
“Este es un mes particular, ya que hace un año se empezó un proceso de transformación sociopolítica, que aún está en una etapa crítica. Nosotros creemos que las casas de estudios son lugares que están llamados a generar instancias de diálogo. Por esto, nos parece importante el aporte de nuestro invitado, es decir, realizar un análisis de la sociedad actual, desde dónde nos vemos como individuo, y sobre cómo esto afecta nuestra salud mental”, comenta Alley.
En la misma línea, la Coordinación de Salud Estudiantil de la DDE, invita al conversatorio nocturno, organizado para la comunidad estudiantil de la Universidad de La Frontera. La actividad titulada “El sentido de la vida: ¿Te has preguntado sobre cómo le das sentido a tu existencia?”, se realizará el día jueves 8 de octubre a las 20:00hrs. (Más información aquí).
“El ambiente actual genera las condiciones propicias para ver hacia nuestro interior, el sentido de nuestra vida y el cómo las personas, al darle sentido a su vida, repercute en la forma que sienten la misma. En la instancia se abordarán algunos elementos que nos ayudarán en tener instancias más saludables con nosotros mismos”, explica Alley.
De esta forma, la Dirección de Desarrollo Estudiantil releva esta fecha como una forma de apoyar las múltiples instancias de apoyo psicosocial en materia de salud mental, lo que ahora, más que antes, se ha vuelto muy importante debido al contexto en el cual nos encontramos como sociedad global.
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones
Payas, concursos, saludos y recomendaciones fueron algunas de las actividades que organizó la Dirección de Desarrollo Estudiantil en el marco de las celebraciones dieciocheras.
Como una forma de instar al estudiantado a seguir con las medidas para prevenir el número de contagios por COVID-19, la Dirección de Desarrollo Estudiantil de la Universidad de La Frontera, lanzó una cartelera de actividades en el marco de una nueva celebración de fiestas patrias, titulada “La UFRO vive el 18 en casa”.
Durante el 8 al 23 de septiembre se organizó una serie de actividades recreativas de forma online, con el objetivo de relevar el espíritu de alegría en el marco de las celebraciones dieciocheras, sin perder el foco del considerable aumento de contagios COVID19 en la región y el país.
Concursos, música y curso de cueca
“Payas dieciocheras” y “¿Cómo viviste el 18 en casa?” fueron los concursos que la DDE creó para que los y las estudiantes pudieran participar desde sus casas y en familia.
En el primer concurso, el estudiantado debía enviar payas de autoría propia en las categorías: Universidad de La Frontera, chilenidad y pandemia. El premio categoría Universidad de La Frontera fue otorgado a la estudiante Viviana Contreras Ortiz con la paya titulada “Brindis por la UFRO”; la categoría Chilenidad fue adjudicada para el estudiante Gonzalo Calfuquir Muñoz con “Paya por Gabriela Mistral”, donde releva la figura de la Premio Nobel de Literatura (1945) en la poesía y el premio en categoría Pandemia se lo llevó Maribel Rebolledo.
Revisa los resultados del concurso
Dentro de las actividades para conmemorar esta fecha, la coordinación de Salud Estudiantil creó las “Ramadas preventivas”, título que se le dio a la información que compartieron a través de su red social @saludestudiantilufro, para fomentar conductas de autocuidado sobre los inconvenientes en la salud que generan los excesos en el marco de la festividad.
Por otra parte, la música y el baile también estuvieron presentes en las actividades, con la versión especial de fiestas patrias del programa “Ventanas Musicales”, donde se invitó a la folclorista María Molina (revisa el capítulo aquí). En la misma línea, el Coro de Estudiante UFRO, dirigido por Juanita Miranda, interpretó las populares canciones La jardinera y La pollita a través de un video de coro virtual.
Además y en el marco de las actividades dieciocheras, la coordinación de Deportes UFRO realizó una curso de cueca impartido por Camila Benavides, el cual inició la última semana de agosto y tuvo como propósito promover la danza tradicional en un marco de prevención y responsabilidad; con un carácter familiar, debido a que los 12 participantes que completaron el curso aprendieron junto a integrantes de su grupo familiar. A su vez, en esta instancia, Ignacio Álvarez y Karen Gormaz, de la Coordinación de Deportes UFRO, se hicieron presentes con una paya preparada especialmente para la comunidad estudiantil de la Universidad.
Stephanie Molina Estuardo
Dirección de Comunicaciones